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En el presente experimento se investiga el efecto del procesamiento de información en un segundo idioma (L2) sobre los procesos metacognitivos que median en el aprendizaje. Concretamente, nos interesa conocer el papel que desempeña el formato de presentación en L2 en la monitorización metacognitiva y cómo esta variable interactúa con otras manipulaciones durante el estudio de textos. El experimento se desarrolla en dos sesiones online de una duración aproximada de 90 minutos cada una de ellas.

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